Miként tudom támogatni gyermekemet az otthoni tanulásban szülőként?
Az otthoni tanulás számos kihívással járhat mind a gyerekek, mind a szülők számára. Hogyan teremthetünk olyan környezetet, amely ösztönzi gyermekeinket a tanulásra és még segít is nekik hatékonyan teljesíteni? Az alábbi 5+1 tipp segítséget nyújt abban, hogyan alakíthatunk ki otthon egy motiváló és támogató tanulási környezetet, miközben megvitatjuk, hogyan lehet ezt sikeresen integrálni a mindennapi gyakorlatba.
Ha kérdésed fogalmazódik meg olvasás közben, akkor kérdezz tőlünk nyugodtan! 👋
1. Engedd a gyermeked irányítani, Ő érzi mire van szüksége.
Avagy segítsünk előhívni a belső motivációt!🦁
Az önállóság a tanulásban jelentősen növeli a motivációt. Szülőként gyakori hiba, hogy átvesszük a felelősséget a gyerektől, és teljes kontrollt gyakorlunk felette. Azonban a gyerekeknek szüksége lehet arra, hogy saját maguk vegyék kezükbe az irányítást a tanulási folyamat felett. Természetesen ott vagyunk mögöttük, hogy segítsünk, ha szükség van rá, de a tanulás az ő feladatuk, ehhez pedig ki kell alakuljon a megfelelő feladattudatuk. Nem mellesleg formálódik a problémamegoldó képességük is.
Miért? A belső motiváció szerepét a tanulásban számos kutatás igazolta. Deci és Ryan önmeghatározás elmélete szerint az autonómia, a kompetencia és a kapcsolódás alapvető pszichológiai szükségletek, amelyek növelik a belső motivációt (Deci & Ryan, 2000).
Tippek:
- Hagyd, hogy a gyerek maga szervezze meg a tanulását.
- Engedd meg, hogy hibázzon, éljétek meg a következményeket, de segíts neki abban, hogy tanuljon belőle.
- Adj neki lehetőséget arra, hogy saját célokat tűzzön ki.
Mi következik ebből?
2. Kerüld a külső motivációs eszközöket!
A külső motivációs eszközök, mint a pénzbeli jutalmak, egy új játék stb., akadályozhatják a belső motiváció kialakulását. Sőt, problémás viselkedéshez is vezethet (lásd ITT>>) Ha a motiváció forrása megszűnik, a gyerek érdeklődése is elhalványulhat. Ezen felül idővel egyre nagyobb jutalmakat kell kínálni, hogy fennmaradjon a motiváció. Ezzel pedig nem csak a saját dolgunkat tudjuk megnehezíteni. A gyermek értékítélete is szélsőséges irányba mozdulhat el.
Miért? Kutatások kimutatták, hogy a külső jutalmak csökkenthetik a belső motivációt, különösen akkor, ha a jutalmakat a teljesítményért adják. Ezt a jelenséget gyakran az „overjustification effect” néven emlegetik, amely az amerikai pszichológusok, Mark R. Lepper, David Greene és Richard Nisbett 1973-as kísérlete alapján vált ismertté. A kutatók egy óvodás csoportot vizsgáltak, akik szeretettel rajzoltak szabadidejükben. A kísérlet során megfigyelték, hogy azok a gyerekek, akik előre tudták, hogy jutalmat kapnak, kevésbé érdeklődtek a rajzolás iránt, miután a kísérlet véget ért.
Alternatíva:
- Ösztönözd a gyereket a sikerélmények elérésére. Tanítsd meg neki, hogyan tűzzön ki jó célokat, dolgozzon értük, és élvezze a siker ízét.
3. Rendezzük meg a tanulási környezetet!
A zavartalan tanulás érdekében fontos egy erre a célra kialakított hely, például egy tanulósarok vagy saját szoba. A megfelelő szék és asztal elengedhetetlen, hogy elkerüljük a helytelen ülésmód okozta problémákat. Ha megvan a helyszín, akkor vonjuk ki a zavaró tényezőket, főleg a képernyőket, ne legyen a látószögében se TV, se számítógép, se telefon, se tablet.
Miért? A John Hattie (új-zélandi oktatáskutató) által végzett kutatások során számos tényezőt vizsgáltak, amelyek hatással vannak a tanulás eredményességére és hatékonyságára. Az egyik kiemelt téma az volt, hogy hogyan befolyásolja az optimális tanulási környezet a figyelem fenntartását és a kognitív terhelés (gondoljunk itt arra, mint a tanulás témájával kapcsolatos terhelés) csökkentését.
Tippek:
- Válassz egy csendes, zavartalan helyet a tanuláshoz. (figyelem fenntartása)
- Használj pl.: parafatáblát, ahol a gyerek az észben tartandó dolgokat kitűzheti. (kognitív terhelés csökkentése)
- A tanulósarokban legyen egy hagyományos, számlapos óra az idő nyomon követéséhez.
- Száműzd a kütyüket a tanulás idejére.
4. Így kezeljük, ha tanulás közben valami nem sikerül.
Ha a gyerek kudarcot vall, hagyd, hogy megélje a szomorúságát. Ne próbáld kicsinyíteni a rossz élményét, hanem hallgasd meg értő figyelemmel, és biztasd őt. Később térj vissza a témára, és beszéljétek meg, mit tanultatok belőle, és mit lehet legközelebb másképp csinálni.
Miért? Az érzelmi intelligencia fejlesztése segíthet a gyerekeknek jobban kezelni a kudarcokat és javítja a tanulási készségeiket (Goleman, 1995).
Tippek:
- Használj visszatükröző mondatokat, mint például „Értem, hogy ez elszomorított”.
- Bátorítsd a gyereket, hogy fogalmazza meg saját tanulságait.
5. Olvassunk közösen!
Az esti mese közös, felváltva történő olvasása segíthet a gyereknek gyakorolni a fennhangon való olvasást, ami az iskolában gyakran nem kap elegendő figyelmet. Az értő olvasás kritikus pontja a tanulmányi előmenetelnek, ezért ahol és amikor csak lehet, segítsük azt fejleszteni.
5+1 Légy kitartó és következetes a szabályaiddal!
Miért? A hangos olvasás fontos szerepet játszik az olvasási készségek fejlesztésében és a szókincs növelésében, ahogy azt Mol és Bus (2011) is kimutatta kutatásuk során. Amikor egy gyermek hangosan olvas, számos pozitív hatás érvényesül. Először is, ez segíti a helyes kiejtés és a ritmus gyakorlását, ami alapvető fontosságú az olvasás megértéséhez és élvezetéhez. A hangos olvasás során a gyermek figyelme is jobban összpontosul az olvasott szövegre, mivel a verbalizáció fokozza az olvasási folyamat tudatosítását és koncentrációját.
Emellett a hangos olvasás javítja a szókincset is, mivel a gyermek aktívan használja és gyakorolja az új szavakat és kifejezéseket. Ezáltal könnyebben tanul meg új szavakat és érti meg azok jelentését a szövegkörnyezetben, mi pedig ott lehetünk, hogy értelmet is adjunk ezeknek az újdonságoknak. A gyakori hangos olvasás elősegíti a gyorsabb és folyékonyabb olvasási sebesség kialakulását is, ami hozzájárul az olvasás hatékonyságához és élvezetéhez.
Ráadásul! A közös (rendszeres) olvasás a gyermekkel, főleg a meseolvasás, egy olyan biztonságos helyzetet teremt meg szülő és gyermek között, ami később a bizalmas beszélgetések alapját teremtik meg.
Tippek:
- Rendszeresítsétek az esti közös olvasást.
- Váltogassátok, ki olvas, hogy a gyerek is gyakorolhassa az olvasást, főleg a tempo tartását, a szöveg szemmel való követését.
A kitartás és a szabályok következetes betartása fontos szerepet játszik a gyermeknevelésben és a tanulási folyamat támogatásában. Amikor szülőként kitartunk a meghatározott szabályok mellett, és ezeket konzekvensen alkalmazzuk, az segít kialakítani a gyermek számára egy strukturált és megbízható környezetet, amely elősegíti az elvárt eredmények elérését.
Tudományos szempontból is alátámasztott, hogy a következetes szabályok és határok kialakítása pozitív hatással van a gyermek fejlődésére és viselkedésére. A gyermekpszichológia és neveléstudomány kutatásai szerint a határozott, de szeretetteljes szabályok betartása hozzájárul a gyermek érzelmi biztonságérzetének növeléséhez és viselkedésének stabilizálásához (Pluess & Belsky, 2010).
Irodalom:
- Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The „What” and „Why” of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268.
- Lepper, M. R., Greene, D., & Nisbett, R. E. (1973). Undermining Children’s Intrinsic Interest with Extrinsic Reward: A Test of the „Overjustification” Hypothesis. Journal of Personality and Social Psychology, 28(1), 129-137.
- Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge.
- Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. Bantam Books.
- Mol, S. E., & Bus, A. G. (2011). To Read or Not to Read: A Meta-Analysis of Print Exposure from Infancy to Early Adulthood. Psychological Bulletin, 137(2), 267-296.